Z jakiegoś powodu istnieje opinia, że zaczyna się mowarozwijać się u dziecka w chwili, gdy wypowiada swoje pierwsze słowo. Ale ta opinia jest daleka od prawdy. Rozwój mowy dziecka u psychologów i logopedów zazwyczaj dzieli się na kilka etapów.
W pierwszym etapie układ oddechowyjest przygotowany na reakcje głosowe. To rodzaj rozgrzewki przed pierwszymi, wyraźnie wymawianymi dźwiękami: dziecko "brzęczy"; odtwarza głos niezróżnicowany gardłowy, gardłowy, ustny, wargowy i pewne niejasne dźwięki podobne do dźwięków mowy. Potem jest dźwięk "bełkotu" od głosu niezróżnicowanych dźwięków, wyjaśniony przez próbę naśladowania. Ten okres trwa do sześciu miesięcy.
W drugim etapie wyraźniejsza mowadźwięki, obserwuje się syntezę sylab. Przez 9-12 miesięcy - sylabiczne łańcuchy dwumianowe. Dziecko ma kilka prostych słów (zwykle około dziesięciu). W drugim roku czas prostych słów stopniowo się zwiększa, pojawiają się proste wzorce mowy.
W trzecim etapie, gdy dziecko ma trzy lata, fundusz słownika ma już 500 słów (i być może więcej). Znacznie więcej wzorów mowy, doskonalsza wymowa.
Czwarty etap zbiega się z czwartym rokiem życia. W słowniku słownika jest już dużo więcej słów (około tysiąca); łańcuchy mowy stają się bardziej skomplikowane i wydłużają się; znacznie więcej wzorów mowy. Interesujące jest to, że dziecko mówi głośno w tym okresie (wzmocnione są słowne stereotypy). Pojawiają się klauzule Appendage.
W piątym etapie rozwoju ontogenetycznego funkcjemowę dodatkowo wzbogaca słownictwo; objętość wymowy jest dostosowana; Propozycje stają się bardziej złożone, właściwie skonstruowane i doskonałe. Piąty okres zbiega się z piątym rokiem życia.
Oczywiście rozwój mowy dziecka trwai dalej. Ale fundamenty kładzie się właśnie w tych okresach - do pięciu lat. Zdarza się, że rozwój mowy dziecka odbiega od normy. A potem rodzice zaczynają panikować, przerażeni dziwnym skrótem "ZRR". Musimy zrozumieć, że diagnoza "opóźnienia w rozwoju mowy" nie jest werdyktem. Kluczowym słowem jest tu "opóźnienie". Oczywiście, to jest problem. Problem jest poważny. Wszakże w człowieku wszystkie procesy są ze sobą powiązane, w tym i mentalny. Rozwój mowy dziecka jest ściśle związany z procesami poznawczymi: myśleniem, pamięcią, uwagą, wyobraźnią. Wpływa zarówno na ogólny rozwój psychiczny, jak i interakcje międzyludzkie. A jeśli rozwój mowy dziecka pozostaje w tyle za normą, specjaliści nie mogą obejść się bez pomocy specjalistów. Jest tak w przypadku, gdy nie możesz czekać. Im wcześniej ten problem zostanie zidentyfikowany, tym szybciej i łatwiej zostanie on naprawiony.
Opóźnienie w rozwoju mowy u dzieci jest często spowodowane:
- nieodebrane wypowiedzi: z dzieckiem, z którym musisz porozmawiać, pozwalając mu "zaklinać się" w rozmowie; nie musisz zgadywać jej wszystkich pragnień - prowokuj ekspresję tego pragnienia przez dźwięki, słowa (słowne wyrażenia pragnień i emocji);
- spowolnione, określone genetycznie tempo wzrostu komórek nerwowych odpowiedzialnych za mowę;
- urazy i choroby;
- problemy ze słuchem (dziecko niemogące słyszeć, nie może naśladować mowy dorosłego, tzn. nie może mówić).
Co powinienem zrobić? Lepiej jest dać w wyspecjalizowanym ogrodzie (lub grupie), w którym pracują logopedzi. W pewnym stopniu będzie to naprawdę korzystne. Ale wysiłki specjalistów bez twojego bezpośredniego udziału zostaną zanegowane, ponieważ główny wpływ na rozwój mowy dziecka zapewnia rodzina. Logopeda powie Ci dalsze działania, poleca specjalne gry rozwijające się, ćwiczenia. Postępuj zgodnie z zaleceniami. Mów poprawnie, ponieważ jesteś modelem naśladowanym przez dziecko. Nie wzdychaj, wymawiaj wyraźnie dźwięki. Gdy usłyszysz pytanie od swojego dziecka, nie lekceważ słowa "Nie mam czasu" lub "odejdź, jestem zajęty, idę grać", jak to się czasem zdarza. Rozmawiając z dzieckiem, słuchaj uważnie, nie przerywaj. Czytaj książki, słuchaj nagrań dźwiękowych z baśni i wierszy, zachęcaj do komunikacji z rówieśnikami. I upewnij się, że wykonujesz pracę logopedy. Twoje wspólne wysiłki z pewnością przyniosą rezultaty.
</ p>
